人報觀察湖北訊（通訊員：許松華）為(wèi)進一(yī)步推進信息技術課程标準的(de)實施，提升學(xué)生發展核心素養，展示、交流和(hé)推廣英山縣中學(xué)信息技術教學(xué)成果和(hé)經驗，促進中學(xué)信息技術與課程的(de)有效整合，展示各校教學(xué)研究成果，提高(gāo)教師在教育教學(xué)中應用信息技術的(de)能力和(hé)水平，4月 29日，湖北英山教研室在方咀中學(xué)舉行了全縣初中信息技術融合課展評活動。

參與講課教師精心準備，亮(liàng)點紛呈。思源學(xué)校王錦萍老師充分将信息技術與語文課程相結合，利用希沃白闆進行教學(xué)，凸顯了以下亮(liàng)點：一(yī)是微笑教學(xué)，充滿激情。微笑是愛的(de)使者，“一(yī)絲微笑，換來萬縷陽光。”課上，她全程面帶微笑，展現了對學(xué)生的(de)愛心；拉近了與學(xué)生的(de)距離(lí)，同時，她教學(xué)也充滿激情，能更好地(dì)帶動學(xué)生進入學(xué)習情鏡境中。二是寓教于樂(yuè)，巧用希沃小遊戲。上課之前，她利用希沃小遊戲檢查學(xué)生的(de)預習情況，不僅有效快速直觀地(dì)檢查學(xué)生的(de)預習情況，還能提升學(xué)生的(de)積極性和(hé)課堂氛圍。三運用音頻，讓學(xué)生聽課文。學(xué)生通過聽讀課文錄音，可(kě)以更好更快速地(dì)掌握朗讀技巧。聽完錄音後再讀課文，學(xué)生能更好得掌握節奏、把握情感。四是視(shì)頻展示，讓文字動起來。這篇課文描寫的(de)是民間舞蹈——安塞腰鼓，這是陝北獨有的(de)一(yī)種舞蹈，對學(xué)生來說是非常陌生的(de)，通過視(shì)頻的(de)方式，可(kě)以讓學(xué)生更直觀的(de)感受到文字描寫出來的(de)壯闊場景，也能激發學(xué)生對傳統文化的(de)熱愛。五是拍照上傳小練筆(bǐ)。在新課結束後，她播放了一(yī)段視(shì)頻，讓學(xué)生模仿課文中學(xué)到的(de)寫作手法，描寫視(shì)頻中的(de)畫面。寫完後，拍照上傳，一(yī)起點評賞析，能更好地(dì)加深學(xué)生對知識的(de)理(lǐ)解、掌握程度。長(cháng)沖中學(xué)楊柳老師的(de)英語課能充分利用實物（六種球）來學(xué)習單詞短(duǎn)語到句型，把一(yī)個班分成三個大組來參加球類運動會，别出心裁的(de)用六種球的(de)手工剪紙作為(wèi)獎勵張貼在積分闆上，讓無生勝有生，演繹靈動課堂。石鎮中學(xué)汪燦老師執教的(de)七年(nián)級語文《太空一(yī)日》，将信息技術融入各個教學(xué)環節，課堂首先由“小記者”采訪鏡頭開始，詢問學(xué)生的(de)夢想，通過靈活運用“夏季運動會”小遊戲檢查學(xué)生預習情況、“楊利偉粉絲”突襲現場分享太空一(yī)日的(de)意外、小組活動追“星”等活動來調動學(xué)生的(de)學(xué)習興趣，在教學(xué)活動中以動為(wèi)主，面向全體學(xué)生，引導學(xué)生感知航天英雄楊利偉的(de)載人航天夢及中國人的(de)“上天入地(dì)夢”，中國夢是國家的(de)、民族的(de)，也是每一(yī)個中國人的(de)！百年(nián)風華予新知，少年(nián)定不負強國夢。

講課結束後，講課教師之間、講課教師和(hé)教研員交流和(hé)探讨了如(rú)何把信息技術與學(xué)科深度融合，有力地(dì)促進了信息技術與學(xué)科融合的(de)教學(xué)。

方咀中學(xué)為(wèi)舉辦這次活動提供了高(gāo)規格的(de)現場和(hé)全方位的(de)服務，校長(cháng)蕭三寅還親自(zì)參與了展評活動，為(wèi)學(xué)校教師作出了表率。

據悉，為(wèi)舉辦好這次活動，教研室信息技術學(xué)科在4月初就下發了預通知，4月下旬又下發了正式通知，并專門制定了信息技術融合課優質課評選标準，為(wèi)活動的(de)順利開展打下了良好的(de)基礎。